初春撷温暖,教研同成长青岛市信息技术学科

微风习习，带来丝丝的清香；阳光洒落，绽放如初的温暖。教研，是一场成长的修行，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的过程。年4月13日上午，青岛市信息技术学科-学年度第33次人工智能与编程教学研讨会在线上成功举行。本次活动由城阳一中的林瑞娟老师主持。本次集备的主题是《疫苗统计系统——分支和循环的使用》，主备人是青岛市城阳第一高级中学的刘艳老师。

首先由刘艳老师为大家介绍整堂课的备课思路。刘老师先从大家熟悉的年疫情入手激发学生的兴趣，进而呈现三个小任务让学生去挑战，先分析问题、再建立模型、接着设计算法、最后编写程序调试运行，三个小任务由浅入深，自成一体，提高同学们分析问题和解决问题的能力，培养学生的计算思维，同时提升学生的信息素养，培养学生的社会责任感。

然后是集备环节，老师们普遍认为这节课贴合现实，从生活中的实例出发，培养学生解决实际问题的能力。任务设计由浅入深，层层递进，符合学生的认知规律，培养学生的思维能力。同时也提出了自己的建议，如可以用小视频导入，引起学生的兴趣，任务的层次可以再细化一下，课堂的容量可以根据学情适当的调整等。

刘衍丽老师还就他们设计这节课的思路跟我们做了简单分享。这已经不仅仅是集备了，还有了同课异构的意味。集体的智慧促进我们共同成长，经过全市老师的共同打磨，不仅这节课更完美了，我们参与的每一位老师也都收获满满。

活动最后由青岛市信息技术教研员陆德旭老师进行了总结。陆老师从三个方面评价了这节课，并对信息技术的学科教学进行了指导。首先是课程标准把握准确，教学目标紧扣课标精神，注重核心素养的培养。其次是教学示例选择恰当。源于生活，易于学生接受和理解。第三，教学过程设计科学，有意识的引导学生主动探究学习、实践、思考，一定程度上做到了突出学生的主体地位。陆老师从新课标入手，点出了信息技术的教学要转变观念，要注重学生的实践能力，由过去的知识传授转到问题解决能力的培养，立足问题的解决，注重学生的主体地位。这是当前课程教学改革最大的瓶颈。陆老师最后强调要保持我们信息技术学科的科学文化属性，小学科要教出大价值，进而更深层次的影响学生建立健康、科学的人生观、世界观和价值观。没有边缘的角色，只有边缘的心态，希望所有的教研员和教师认真完成工作。

一岁芳华一寸心，春风送暖入校门。打造优秀团队，凝聚团队力量，是我们奋斗的目标。我们每一次教研都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。迎着和风，静静绽放，带到金秋，遍地繁花。我们将努力创新，携手同行，为追寻“至美课堂”而奋斗！