随着互联网的普及和人工智能的发展，传统的K12教育和大学的专业分科教育将遇到前所未有的挑战，培养的蓝领正在被机器人代替，白领正在被人工智能代替，大量各类人才逐渐被K12以应试教育为主的一维选拔体系所淹没。
英国著名学者李约瑟提出了“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？”（即“李约瑟难题”）是对中国科技落后的现实和对中华文明衰落的不解。钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”是关于中国教育事业发展的深深忧虑。徐匡迪之问“中国有多少数学家投入到人工智能的基础算法研究中？”是基于当下国家人工智能战略如何在教育和科研领域落地的隐忧。
百年变局、中美冷战、疫情持续的多重压力下，我国如何转危难为机遇已经摆在每一个中国国民面前。在第四次工业革命方兴未艾之时，我国应该一方面，明修栈道，继续中国制造，正面迎接挑战，开展竞争。另一方面，暗度陈仓，借美国及盟友的去全球化之力，重构长在互联网上的教育、科技、文化、健康、产业、商业、旅游等千行万业的生态系统，好好利用这一战略机遇期，在美国和其盟友去全球化失败之时，我们将给全球提供一个更好更系统的解决方案。
第四次工业革命给我国提供了千载难逢的发展机遇，而且，乘美国重构制造业体系之际，我国应该全力以教育为驱动的互联网新基建，具体做法如下：
一、以培养中国少年科技童子功为驱动，构建有教无类、公正公平、知行合一的教育、科技、健康、产业、商业、旅游等合而为一的互联网教育新基建。
1.大力推广中小学生使用中国目前唯一自主原创的计算机语言学习编程
将我国自主原创的NPL（神经元并行计算机语言）编写的学习、探索、创作、交流平台（简称Paracraft）和以中国原创的人工智能教材《相似性与相似性原理》为指导的复杂机器人控制、机器人协作控制和人工智能控制的网络共创平台，融合为统一面向K12学校学生的学习、探索和创作网络平台。这使少年儿童可以学会运用最先进的计算机语言，在统一的网络平台上进行学习、探索和创作，并把这些青少年作为核心技术创新源头，打造长在互联网上的大工业和科技体系，培养千行万业的科技铁军。
2.鼓励大中小学生进行在线创作并通过互联网的特性逐步推向全球
在上述统一的网络平台上，构思创造出心目中的机器人外观→进一步设计虚似机器人→定义运动轴和参数，选取标准模块→在屏幕上仿真其运动(包括基本运动的编程)→操控也即训练机器人→建立该机器人的知识库→培养成为有自主能力的虚拟机器人→发布虚拟产品→3D打印外观或特殊零部件→装配实物机器人→下载知识库→实物调试和训练→发布机器人→让成千上万的后少年儿童创造出具有各种智慧能力的机器人→让中国青少年从小认识软件如何定义和改变世界→成为第四次工业革命的主力和领导者→孕育出无数尊道贵德、道术兼备、知行合一的新诸子百家。
把这一教育、科技、产业等新基建作为公共设施平台，向每位国民乃至全人类开放，使得人人都可以在这一统一的平台上学习、探索和创作。
3.面向全球聘请真正的教授、院士、科学家在此平台传道、授业、解惑
努力将世界一流的正知、正见、真理、智慧在统一的互联网生态平台，培养儿童青少年的原创和正向开发能力，使这些没有被分科教育格式化的全息儿童，能从小受到大师们的指导、启蒙和教诲，启发并激励他们站在大师级巨人的肩膀上去创造，青出于蓝而胜于蓝，中华文明必将因传承和创新而开出璀璨的新时代之花，结出“金丹慧珠”之果。
4.用中华文明和智慧给互联网加上道德之锚
在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，以中华民族的历代古圣先贤们数千年来的文明智慧结晶为核心思想（以“天人合一、为人愈有，予人愈多，尊道贵德、心物一元。天之道，利而不害；圣人之道，为而不争、大爱利他”为最理想境界，认知了“人法地、地法天、天法道、道法自然的自然之道”和“以人民为中心”的社会治理之道，继承了“克己奉公”“精忠报国”“成仁取义”“见利思义”等古训，提出了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的和平共生的治世纲要。），并在此核心的指导下起草并制定各法律体系，彻底改变“现有照搬或模仿西方的所谓大陆法系和海洋法系”，从而建立以中华民族的优秀传统文化为灵魂的中国特色社会主义。
这样不仅适用我国更可适用全球，尤其在人工智能即将普及、网络将无处不在、万物将互通互联的今天，中国智慧将是唯一堪当此任的究竟解决之道！深圳可以先试先行，再推而广之。
5.重新定义和设计网络架构和数据库结构
把新时空条件下的普适价值、因果天道、科学公理作为顶层设计的依据，建立新时空条件下的个人史记溯源系统，知识溯源系统，让人人可以借助互联网创作物质和文化产品，充分发挥深圳乃至全国的人口智力红利，真正实现有教无类（人人都有机会学习到正知正见真智慧），有健无类（人人都有能力去追求性心身三维真健康），有创无类（人人都有条件去实现立德立功立言三不朽），最大化实现人的潜能和贡献力，为实现人类命运共同体奠定基础平台。
6.用智慧化、信誉化、互联网化的“个人史记系统”真实记录人生轨迹和是非功过
用中华智慧指导下的数据系统，规范互联网环境，便于反求诸己、为善去恶，去伪存真，确保诚信，把真善美信记录在案，呈现给社会，以唤起彼此间的信任，进而诚信相依。鼓励用“知识溯源系统”，确认每人发布独特作品的所有权，以鼓励和保护分享创新、共享智慧，鼓励诚信和向善的正能量，达到真善尽显，美乐自在，彻底解决心学和科学的真正融合；给每人提供公平的网络资源和平台，使得人人可以直接在网上创作并制造和销售各自的物质和文化作品，寻找到自己的导师和学生，可以教学相长，学习科学技术，师从诸子百家。
7.建立中华文明智慧评价体系
用中国传统中医里的望闻问切加上五运六气的“身心评测系统”，识别青少儿先后天禀赋和潜力，因材施教，量才录用，不出五年，必然人才辈出，百花齐放，百家争鸣，百子著经，千师定章，万工立制。
二、用中国文化，重新定义各行各业的国家产业标准，给新基建赋予新内容，推动产业结构调整和升级，拉动内循环，推动我国在升级后真正有尊严、被尊重的走出去。
1、按中国传统文化的内涵要义，制定各行各业的国家产业标准（而不是模仿或照抄他国标准），并以此直接构建新时代的互联网产业标准，打造平行于现有体系并长在互联网上的教育、科技、文化、健康、产业、商业、旅游等千行万业的生态系统，一举成为第四次工业科技革命的领导者。
2、依据各省市自身的自然禀赋、历史人文、地缘特长等条件，构建中华文明史上教育、科技、文化、健康、产业、商业、旅游等千行万业最璀璨时代的最优秀线下产业，如：酒文化、茶文化、食文化、医文化、衣文化、乐文化、武文化、科学技术等以中华文化为指导的标准产业生态，既能化民以日常生活之中，也能文明于国之内外，既推动了产业升级，又拉动了内外部需求，还向世人展现了中华文明的无限魅力。不再是我们陪着笑脸、赔着钱、奉送出去“孔子学院”这一国之瑰宝，而遭人抵毁和嫌弃。而让世人带着憧憬、崇敬之心自愿来感受、体验中国文化博大精深的内涵和自强不息的健行。
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