线上教学典型案例三消防安全技术实训课

线上教学典型案例

（三）

消防安全技术实训课程

（建筑设备学院王瑾烽）

《消防安全技术》是建筑电气工程技术专业的一门专业拓展教学课，通过本课程的学习，学生熟悉建筑消防安全系统的组成及基本原理，了解建筑消防安全系统安装施工的基本程序，熟悉电气消防安全系统的电气性能及安装、调试、检测的基本知识，使学生具备设计、安装、调试和维护消防电气安全系统工程的初步能力。

授课平台的选用

根据教学计划，第9周至15周是建筑电气20级学生“火灾自动报警与联动控制系统综合实训”。由于消防实训室无法安排，调整至17周实训周进行实训教学。因上虞突发疫情，学校对教学安排进行调整，17周的教学前移。但该课程授课老师居家隔离，常规的教学无法开展。通过多方交流，找到通翔科技的“在线教学与实训考核系统”进行虚拟仿真实训。该平台是线下实训设备“TXLYXF-1TX智能楼宇消防实训系统”的虚拟仿真系统，与线下实训设备功能一致。设备外形及功能均按照线下设备仿真，共11个实训资源。教学平台界面如下所示：

教学准备及学习组织

通过钉钉群、职教云与通翔科技的“在线教学与实训考核系统”相结合进行教学。在职教云中建立课程，进行课程设计，设置授课模块、上传课程PPT、实训指导书等。组建电气20学习钉钉群，老师通过钉钉群授课，布置任务，讲解实训注意点。讲解完后学生进入“在线教学与实训考核系统”进行仿真实训。三个平台如下所示：

（1）钉钉群

（2）职教云

（3）“在线教学与实训考核系统”平台

正式上课

1.利用职教云平台进行签到。（未签到2个学生转专业）

2.采用钉钉课堂进行实训任务介绍，实训要求及注意点。

3.课内活动，学生进行实训。

4.课中答疑，通过互动区学生的提问，老师语音讲解或文字回复，复杂的操作演示。让学生掌握实训内容。学生有问题，连麦答疑。

5.实训结束把学生的成绩从数据库导出，发给学生确认。学生通过相互比较，你追我赶，促进学生实训的热情。

6.增加消防设计练习，让学生加深理解和掌握。由于虚拟仿真实训的工作量比实物实训少，课程比线下实训多出上课时间。因此，增加消防课程设计的部分内容，做消防设计平面图布置和系统图设计的内容，巩固实训成果。

网络授课总结

1.虚拟仿真实训是给理论课很好的辅助和补充。如果在理论授课阶段就有用仿真软件，对学生的理解有很大的帮助。本次线上教学，一方面解决了无法实训的问题，让学生能了解、掌握消防报警设备的操作接线与编程、调试的基本内容。另一方面，学生都对虚拟仿真实训平台有浓厚的兴趣，一些平时不怎么爱学习的学生表现出较强想动手能力。老师们应该学好、用好辅助教学的仿真工具，为学生提供多样化选择，紧跟时代潮流。

2.网络授课互动，学生不喜欢连麦露脸、不喜欢发语音，最喜欢刷文字。作为教师应当摸清学生心理，用学生喜欢的方式进行交流沟通，这样效果最好。老师课前准备还要更充分一点，课堂互动形式要多样化，利用好抢答、头脑风暴等多种互动形式，可以使课堂气氛更活跃。

3.虚拟仿真实训不能完全代替线下实训。由于连线操作都是鼠标点点，线下要剥线、用螺丝刀连接，以及接线工艺等，线下接线错误系统不会有提示。有条件应该线上与线下相结合。线上初步理解、掌握以后，在真刀真枪进行实训环节，即可以培养工匠精神，又能为以后实际工作打下良好的基础。

END

来源丨教务处、建筑设备学院