我发现，一旦涉及孩子的教育问题，大部分家长都比较积极，想要多了解一些。比如很火的少儿编程。
家长们纠结的是，要不要给孩子学？
学吧，怕太难，万一孩子不感兴趣，浪费钱。不学吧，身边好多孩子都在学，眼看他们一开口就是如何编程，好厉害的样子，家长又开始焦虑。
那让孩子“变聪明”的少儿编程课，到底要不要学？作为家长和妈妈，我来跟大家说说其中的真相。
其实就客观事实来说，学编程肯定会对孩子有好处。比如以下这些。
●培养孩子的逻辑感
想要让计算机“听自己的话”，孩子就得思考，我到底想要什么一个指令？该怎么编写这个程序？
有这样一个解决问题的思路、方法和执行方式，计算机就能按照孩子的意图一步步工作。
这个过程，能培养孩子的逻辑思维和空间想象力。
当孩子熟练这样编写程序后，他碰到问题，就会潜意识去思考：这个事情的逻辑是什么？要找到哪个关键指令才能解决问题？
习惯了这样的思考模式，孩子的逻辑能力会越来越强，也更容易接受新的事物。遇到问题时，他就不会颠三倒四或者毫无头绪。
孩子有这样的逻辑感，他就懂得将问题一步步分解、复杂的事情简单化。这样一种能力，可以让孩子在生活和学习中受益不少。
●使孩子的思维更活跃
由于孩子的大脑会不停地思考，他大脑中的神经元就会“越用越灵光”，他的思维也会更活跃。
很多时候，孩子接触的信息太多，他的思维就会比较杂乱。信息进入大脑，并没有得到加工和整合，只被草率地堆在脑海里。
当孩子需要调取某一种信息时，由于关联太少，或者没有分门别类，他就很难想起来，或者很难用正确的方式去解决他遇到的问题。
而若孩子的思维活跃，或者习惯用逻辑的方式去看待问题，他就会将信息按照自己的方式，进行整合和编辑。等到要用时，他活跃的思维，能快速帮他整理出需要的资料。
若能保持这样的习惯，孩子大脑反应的速度会非常快、做事效率特别高。
●提高手脑并用能力
孩子思考的方式，不光是想，他还需要通过动作来研究、证实自己的想法和判断。
就像有些孩子，想要研究自行车是如何转动的，他就会把整个自行车都拆了，一个个零部件查看，然后再领悟其中的逻辑和道理。
孩子编程也是，他编写程序，就像是拆自行车的过程，通过手的动作，去搭建零部件，然后再调试运行方式。
这种过程，光脑袋想是没有用的，他需要不断地试错和实践，才能达到目的。
手脑并用，能让孩子大脑运转更顺畅，不会“卡住”。这其实，也是让孩子的大脑越来越聪明。
讲了这么多，我个人觉得，如果有条件，或者孩子又感兴趣，那不妨让他试试编程。
只是，当真的想要学编程时，我们可能又遇到其他问题：是选择大班课还是AI教学?
我个人不建议大班,因为效率相对低一点,人多老师注意不到，难以及时解答孩子的疑问。而AI教学则缺乏互动，不能及时反馈。
身边很多家长推荐说，童程童美少儿编程教育非常不错，是线下小班教学，而且是上市公司，有20多年的科技教育经验，值得信赖。
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老师讲课也不是呆板地教知识，而是通过剧情演绎+动画剧情辅助，让孩子身处其中沉浸式学习，体验到编程的乐趣，从而激发学习兴趣。
不仅如此，童程童美还会阶段性开展挑战学习项目，老师带领孩子一起定项目，然后根据孩子的情况，参加一些国际性挑战。
如果你还是不确定，孩子是否会对编程感兴趣，那可以听一下童程童美的试听课，让孩子对编程有一个初步的了解。
在了解了编程最基础的原理和方式后，孩子如果真的感兴趣，那我们可以让他学一学。如果孩子发现自己并不感兴趣，那我们再做决定也不迟。
你说呢？
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