编程猫参加“全国中小学人工智能教育大会”的圆桌对话。
近年来，少儿编程不管是在国内还是在国外都非常火爆，这很大一部分原因在于人工智能的快速发展。编程是人工智能和智能社会实现的基础，一切的构思设想都将依赖于编程语言。在此背景下，加快编程教育普及变得尤为重要。
但事实上，作为新兴领域，编程教育尚未形成统一的标准的知识体系。这也是当前学校在普及编程教育时面临的困境之一，即缺乏优质的课程体系。
近日，在由中国人工智能学会（CAAI）主办的“全国中小学人工智能教育大会”上，作为科技素质教育企业代表的编程猫提出，通过产学研合作进一步研究和构建科学的编程教育知识体系，构建优质的编程教育基础设施，助力编程与人工智能教育高质量发展。
编程猫校园业务大客户总监王芳在圆桌对话环节分享了编程猫的实践探索。
编程猫校园业务大客户总监王芳参与了“中小学人工智能教育的区域实施探索”为主题的圆桌对话环节，分享了编程猫在助力智能时代下青少年创新人才培养方面的思考和实践。她指出，编程不仅是人工智能的基础，更是人工智能时代实现的方式，需要更大力度地普及编程教育。但当前，作为新兴领域，编程教育尚未形成统一的标准的知识体系。
“在少儿编程阶段，有些知识是一时性的，有些是发展性的，而这些知识体系并没有统一的标准，这就需要跟大学等科研机构合作，研究和构建科学的编程教育知识体系。”王芳说
事实上，在此前的编程教学时，更多的是借鉴计算机学科的知识，对中小学生去进行一套从程序设计、数据库到嵌入式、人机交互等课程的低龄化改造。然后这种这种做法并不完全符合中小学生的认知规律和不同年龄阶段成长发育的特点。
为此，编程猫以“学术引领教研”为导向，集合学界的学者、行业的专家、一线的教研老师，特别是不断融入高校智囊团参与构建优质内容，为中小学打造了一套逐层进阶的编程教学课程体系，并配套出版14本编程教材。同时，编程猫在年、年教育部高教司产学合作协同育人项目中，与北京大学、山东大学、华东师范大学、贵州师范大学等10余所高校团队签约合作，探索打造了一套教育体系和教育理念，并诞生了一批典型案例。如与华东师范大学合作开发的《基于计算思维编程猫课程开发》系列课；与吉林工程技术师范学院教授团队共同研发并出版教材《Python项目实战从入门到精通》；与四川师范大学合作开发的《基于Kitten的算法微课》《C++入门微课》，并就《中小学科创类竞赛》课程改革，加入图形化编程内容，强化对人工智能算法的理解和应用。
除了知识体系，缺乏优质的工具平台也是阻碍校园编程普及的关键。与传统学科不同，少儿编程是一门高度依赖工具的教育，研发工具需要长期投入，成本过高。而且编程教育并非表面的知识学习，而是用工具来开发孩子的创造性思维，其核心就是通过分析问题最终解决问题，最重要的是培养孩子应对现在和未来发展的能力，提升孩子的逻辑思维和实践能力。
编程猫始终认为，编程教育的基础是工具，只有做中国本土的编程工具语言、应用产品，才能更符合中国孩子的学习习惯，才能更好地服务于本土用户，更好地推动编程教育普及。
从年创立之初，编程猫就集中力量专注自主研发编程教学工具，坚持用“好工具”助推国内编程教育普及。从推出国内真正意义上的自主知识产权图形化编程工具源码编辑器Kitten，到首款移动端图形编程工具Nemo，再到面向初学者的Python图形化编程工具海龟编辑器Turtle，以及神奇代码岛Box3、小火箭幼儿编程Roki等，编程猫打造了从PC到移动端一系列覆盖青少年全年龄段的编程工具矩阵，引领国产编程工具崛起。
为下一代提供更有价值的教育，一直是编程猫努力的目标。今后，编程猫将持续专注于内容研发和工具创新，打磨更加优质科学的编程课程体系，为全社会提供优质的编程教育基础设施和一站式编程教学服务，更好地推动编程教育广泛普及，助力创新教育发展。
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