前段时间，有家长问可乐老师：“我的孩子已经上初中了，现在学编程会不会太晚？”
答案当然是不会。学东西最好的时间是三年前，其次就是现在。
以可乐老师的教学经验来看，年龄稍小的孩子，想象力更丰富，学编程更能发挥创造力。
而年龄稍大的孩子脑部发育更为成熟，理解能力则会更强。
为了印证这样的观点，可乐老师特地请来了一位沉迷于编程世界的初一男孩简鹏和他的妈妈，跟大家一起分享简鹏的编程世界。
简鹏的作品从“玩游戏”到“做游戏”，带来了更多成就感
大家好，我是简鹏的妈妈。很高兴可以受到小码精灵的邀请，和大家分享一下简鹏的编程学习之路。
去年有一个很偶然的机会，在朋友的介绍下知道小码精灵办了一个参观腾讯大厦、讲解游戏的活动。
我知道简鹏是比较喜欢玩游戏的，就带他过去参与了那次的课堂活动。
简鹏以前都只是喜欢玩游戏，但参与到游戏制作中还是第一次，所以非常兴奋。
不再作为游戏用户，而是可以按照自己的想法和意愿去进行操控设置，这让他感到非常兴奋。
简鹏和老师学习编程由于是第一次接触，简鹏显得有些手足无措，好在有老师在旁边及时给与了帮助，带着他完成了第一个小作品。
参观结束后简鹏就和我说“妈妈我想学编程，编程太有意思了”，从此就开启了他编程学习的大门。
学习中的简鹏从游戏的受众到自己参与进游戏的设计和制作，身份的转变带来思考问题角度的转变。
他不再只看重游戏的结果，而是会从游戏环节的设置、使用者的体验感来优化界面和操作。
而且不同的“积木”带来不同的效果，调整“积木”的顺序所带来的游戏运行上的差异，还有改变数值、添加新的动作指令···
每一个步骤的配合都需要思考。一次次重新组合模块、通过自己的构思来完成游戏，而不是像以前一样只享受成品，这对他来说更有成就感。
在一次又一次的游戏制作中，锻炼了他逻辑思维能力和从不同角度解决问题的分析能力，我觉得这是学编程之后带给他最特别的影响。
“探索”永无止境，迎难而上学编程
简鹏他对编程和游戏的兴趣不止是在直播课堂，课下也常常自己摸索着去创造。
印象最深的是有一次下课很久之后他才从房间里出来，特别兴奋的给我展示他的新作品——《变化的万花筒》
简鹏的作品看到之后我和他爸爸都非常惊喜，因为那是第一次简鹏在课下独立完成的作品。
小有成就之后，他常常自己摸索钻研，还在除夕的时候做出了一个年兽的小游戏。
简鹏的作品他从独立的创作和探索中体会到了乐趣，也更加坚定了学习编程的决心。
受编程的影响，简鹏对电脑的结构也非常感兴趣。最近在利用考试和活动的奖金攒钱买零件，想要组装一台属于自己的电脑。
有求知欲和目标感是好事，我和他爸爸都很鼓励这种行为。
显卡、内存、处理器...这些数码器材的挑选我给不了任何建议。除了自己琢磨，他更多的是和小码精灵的老师探讨请教。
不止如此，老师常常在课程结束后和简鹏聊起最新的编程技术，再聊刚发布的电子产品，有时也会聊到学业。
从编程到这样的生活琐事，小码精灵的老师教给他挺多东西的，这也是我们认可小码精灵的原因之一。
被真实所打动，所以愿意投入精力
从简单的课程开始，慢慢增加难度，让简鹏在现阶段的学习上产生了想要挑战自我，想要学习难度高一些的编程课。
在我看来他之所以会对编程产生这么浓厚的兴趣，还是要归功于小码精灵的课程内容。
比如《草船借箭》中，先是介绍了三国的历史背景，然后用流程图来解决诸葛亮借箭时面对不同的情况该如何使用编程逻辑进行下去，这可比单纯历史书上学习典故要真实有趣得多。
课程截图
还有《西游记》、《三体》...这些主题式的课程都比较贴合简鹏的生活和日常阅读。
因为有了这份真实感，所以会更愿意投入到编程学习中去。
简鹏有话说
学编程一年多来，我觉得成绩方面最明显的变化是数学，大概学了十节课后就开始感觉到不一样，做作业的时候会轻松很多。
比如“鸡兔同笼”问题：
有若干只鸡和兔子在同一个笼子里，共有35个头和94只脚，求各有几只鸡和兔？
假设全是兔子，相当于让每只鸡多长两条腿，然后用多出来的腿数除以每只鸡多出来的腿数，就得到了鸡的数量。
把这个假设法抽象到Scratch程序中，需要建立4个变量：
1.鸡的数量
2.鸡的腿数
3.兔子的数量
4.兔子的腿数
转换为Scratch程序，就是这个样子的：
随着课程难度的加大，虽然有遇到过很困难的地方，但在老师的帮助下还是比较顺利的。
我觉得这个过程就像是游戏中打怪升级一样，越是攻克难关越让我感到兴奋和成就感。
简鹏的作品就编程学习来说，我入门的年龄算比较大的，所以同课堂的小伙伴都会比我小一些。
但其实我觉得没什么不好的，因为年龄稍长所以理解新知识会快一些，他们比我年龄小所以想象力会特别丰富。这是我需要从他们身上学习的东西。
可乐老师在对简鹏进行电话采访的时候，甚至可以通话话筒看到他聊起编程时眼睛里的光。
很感谢简鹏妈妈一直以来保护着简鹏编程之路上的积极性和探索性，让他能够坚持自己的所爱并不断的为之努力着。
假以时日相信简鹏一定能完成更厉害的作品，去做自己想做的事，成为自己想成为的人。
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