青岛市信息技术学科人工智能与编程教学
第三次研讨会
前言
年3月31日，青岛市信息技术学科人工智能与编程教学第三次研讨会（小学初中学段）在青岛实验学校如期举行。青岛市教育科学研究院信息技术与人工智能教研员陆德旭老师以及各区市信息技术教研员和骨干教师40余人亲临现场参与研讨活动。同时，本次研讨会用腾讯课堂同步直播。
01
python语言的教学展示课《变量》
研讨会伊始，青岛实验学校王玉帅老师呈现了一堂关于人工智能编程基础——python语言的教学展示课《变量》。王老师基于小学四年级学生的认知特点，结合学校小学主题融合课程创设情境，从真实发生的校园生活引出变量的概念，设计了抢答、盲盒大挑战等活动激发学生的学习热情与探索欲，通过层层递进的任务驱动学生自主学习变量的相关知识，最终引领学生迁移应用到实际生活中去解决真实问题。
02
多管齐下，培养学生计算思维
紧接着，青岛实验学校李丰江老师以《多管齐下，培养学生计算思维》为题，带来了一场精彩的人工智能与编程教学经验交流。李老师首先介绍了青岛实验学校的课程理念和整体架构，以及九年一贯制的技术课程体系，结合实例说明技术如何融入小学课程，如何通过初中阶段技术基础必修、分类必修与选修课程相结合，实现既能满足学生的不同需求，又能保证人工智能与编程在技术课程体系中的核心地位。李老师还真诚分享了自己在python教学实践中的思考与探索，针对课堂出现的问题，寻找原因和对策，借助海龟编辑器和microbit以及程序员升职记等工具，抛开语法束缚，着重培养学生的计算思维。
03
python语言的教学展示
教学经验交流环节结束后，青岛实验学校李吉祥老师带领七年级学生呈现了一堂关于人工智能编程基础——python语言的教学展示课《for循环》。李老师以学生熟知的游戏“击鼓传花”进行师生互动导入课题，任务设计由易到难、由浅入深，通过小组合作比拼的形式激励学生主动学习，提供了充分的上机操作时间和交流分享机会，引导学生在做中学，在试中学，在探究中不断完善自己的认知，最后学以致用，引导学生逐步完成五星红旗的绘制任务，向党的百年华诞献礼，在感受python编程的魅力的同时渗透立德树人。
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互动评课
在互动评课环节，李沧区信息技术学科教研员牟晓东老师充分肯定了两位展示课老师扎实的教学基本功，教学设计充分考虑了学生年龄并
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