互联网现如今已成为我们日常生活中必不可少的一部分，在万物互联的今天，程序员已然成为炙手可热的岗位。而编程教学也越来越趋于向低龄发展，让孩子学习编程不仅可以锻炼思维逻辑能力，而且对于学会编程的孩子而言，他们可以发挥自己的想法，用编程语言来实现自己的目的，从而产生不可思议的创新，但家长们功利的态度却值得深思。武汉编了个程创客创始人周玉在TWP腾讯智慧育儿分论坛——学习产品专场，对编程教育的发展做出了他的解读：
近几年，编程教育一度被推向风口浪尖，在国家政策的鼓励与支持下，编程教育的市场已经达到万亿级市场，目前从出台的各类政策来看，编程给教育行业带来的冲击是巨大的，我国少儿编程正在经历从“非刚需”向“刚需”的转变。同时在信息化时代下，少儿编程成为世界各国提升国民素质、培养科技人才的重要途径。国家开始把发展人工智能作为提升国家竞争力的重大战略，为培育高水平人工智能创新人才，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》，更是宣告了教育信息化正式从1.0迈入2.0时代。然而相比起步较早，且发展较为成熟国外少儿编程，我国在培养“刚需”互联网原住民的道路上还是相对滞后。
据不完全数据统计，全球有超24个国家，包括日本、韩国以及欧洲，已经将编程教育纳入K12课程大纲或者教学场景。我们国家的渗透率目前仅百分之3%。从各个国家编程对儿童的渗透率来看，少儿编程已然是个全球性话题。在人工智能的时代，掌握编程技术，无疑成为孩子通往未来世界的重要入场券。中国作为世界大国之一，更需要奋起直追。
从少数“尝鲜者”到如今的普及，少儿编程像过去的英语一样，开始成为了00后孩子必须掌握的基本技能，未来的不懂编程的孩子有很大的可能会和现在不懂英语的孩子一样。有很多人说过一句话，60、70学算盘，80、90学英语，00学编程，这句话也是有道理的，作为家长应顺应其发展，学会了解趋势与政策。
在信息时代，的确需要给孩子的学习提供一些条件，但这并不等于把编程学习作为竞技场，要求所有孩子都在编程上比拼，作为父母，我们也需要理性对待编程学习，不让兴趣变质。
然而最先尝鲜的一定是教育大市与教育强市，一线城市的孩子从三岁就开始学编程，然而一些二、三、四线城市的孩子依然没有办法享受到优质的编程教育服务。编了个程创客的发展一直立足于二、三、四线城市，立志将更优质的编程教育带入到这些城市，让更多的孩子享受更优质的编程教育。
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