云端引领促成长
隔空交流奋前行
琚彬信息技术名师工作室
开展学科校本课程开发分享交流活动
天朗气清，惠风和畅，最美不过四月天。为发挥名师工作室的辐射引领作用，促进成员专业成长，提升专业化水平，4月7日晚，来自郑州、洛阳、许昌等地市的琚彬信息技术名师工作室的全体成员相聚云端，开展学科校本课程分享交流活动。
分享会由工作室第二组主持开展，组长宋垒策划，肖晨琪老师主持。在前期筹备过程中，第二组成员召开线上会议专题研讨，征集分享交流主题。大家各抒己见，重点围绕信息技术第二课堂，交流了信息技术课程形式和构建特色课程的重要性。经工作室核心成员组研究后，确定围绕学科校本课程展开分享交流。
工作室老师认真参与交流互动
小学课程多样化和特色化的趋势日益明显，校本课程作为国家课程的重要补充，有利于突出学校的办学特色，真正满足学生个性化发展的需要。在校本课程开发方面取得一定研究成果的中原区伏牛路第二小学的宋垒老师为大家分享了《校本课程的开发途径》。宋老师从校本课程的概念界定、开发依据、开发路径及成果申报等方面，由浅入深、由表及里，从理论层面为我们提供校本课程开发的宝贵经验。读万卷书，行万里路，只要行动必有成长，来自郑州市高新区第一中学的陈亚萍老师从实践层面以《学科类校本课程的开发实施》为题进行深入交流。陈老师的学科课程开发是以学校文化、区域特色为支撑，基于“实战”经验对“编程+”进行的校本课程开发。为工作室成员在本校进行课程开发提供了宝贵的经验。
理越辩越明，道越论越清。两位老师毫无保留地分享引发了工作室成员的思考，激起了工作室成员的讨论热潮。伊河路小学的刘千坤老师就校本课程开发的情景模式理论中对分析情景的具体做法提出困惑，宋垒老师就此问题提出回复。他从从分析学生情况、教育环境、家庭期许等方面畅谈经验；有老师感慨需要深入学习理论、有老师对校本课程成果申报进行了提问、有老师对陈亚萍老师提供的课堂教学资源非常感兴趣……工作室主持人琚彬主任也参与到了讨论中，回答了老师们的提问。
工作室第二组成员线上交流
教研时间在大家激烈的讨论交流中很快接近尾声，最后琚彬老师进行了总结发言，首先她对本次深入教研的效果表示肯定，并从学科发展、校本课程的缘起、数字化时代技术的发展对社会和教育的影响分享了自己对校本课程的看法，并憧憬了信息技术校本课程的未来。星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。校本课程开发与实施分享会拓展了新的视野，提供了新的经验，值得我们学习和思考。未来，我们工作室所有成员也将在琚彬主任的引领下，继续在教书育人这片大海中乘风破浪。
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撰稿：安阳市自由路小学袁锐环
图片：来自工作室成员
排版：陈亚萍
审核：琚彬宋垒
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