年世界机器人大会于9月10日至13日在北京举行，9月11日，在世界机器人大赛—青少年机器人设计大赛中，重庆市大学城第一中学两名初三学生张国栋、刘星宇以总分第三名斩获全国一等奖，这也是目前重庆市选手在此赛项中取得的最好成绩。
设计机器人对战“超变战场”
“高阶组比赛全是高手对决，非常紧张激烈，他们凭着扎实的功底，沉着迎战、发挥出色，最终取得了总分第三名的好成绩。”9月13日，在重庆市大学城第一中学校园里，指导教师蒋天华带着两名参赛学生载誉归来。
张国栋、刘星宇参加的是世界机器人大赛锦标赛RoboGenius（超变战场）赛项，这是一项竞技任务类比赛，参赛学生要事先完成对机器人的设计和制作，在比赛中完成任务，抢占对方阀门运送物资，最后升旗取胜。“赛场上要运用战术分析站位，瞬间适应战术变化，非常考验战法战术技巧，选手的动手能力、临场思维应变能力、编程思维能力。”
从备战到赛场，从战车到战术，重庆大一中队为这次比赛备战了两个多月，除了常规的训练，他们还会和老师探讨规则和推演赛场上回出现的各种情况。到达北京后，两人在酒店里就进行训练磨合，并对对手的机器性能等各方面进行了研究，为比赛做好充分的准备。
不料，在第一轮小组赛中，两人就遭遇了挑战，蒋天华说，机器人搭建对高度、重量都有要求，两人搭建出来的机器人重量多了一克，两人为此紧张到手抖。但最终他们沉着应战，顺利冲进四强，并最终拿到了一等奖。
比赛期间恰逢教师节，比赛结束后，两人偷偷问工作人员会不会给老师颁奖？他们想用荣誉给老师补过教师节。
学校科创社团让他们爱上机器人
这已经不是张国栋、刘星宇两人第一次拿奖，在年世界机器人大赛-青少年机器人设计大赛中，两人曾以全国第8名荣获一等奖。
而两人对机器人的兴趣都是从学校的科创社团中培养出来的。“学校非常注重对学生科学素养的培养，从年起开设了科创社团，并在随后开展的‘课后延时服务’活动中全面普及，”学校有关负责人介绍，那时起，蒋天华来到学校负责管理学校网络，也成为了科创社团的一名老师。
学校加强日常培训和专项培训，提升学生创新思维能力：利用学校开设的3D打印社团和创客编程培训加强对有兴趣的学生进行日常培训，利用每个寒暑假对学生进行为期1周的3Done建模和micro:bit编程专项培训，并择优选拔学生组建了参赛队。
“刘星宇是一名体育特长生，初二才进入社团学习了一年，他完成任务的执行能力非常强；张国栋学习兴趣特别浓厚，且非常专注，初一开始在社团学习，”蒋天华说，两人的学习成绩都不是最优秀的，但他们都对机器人非常感兴趣，且思维比较活跃，配合也十分默契。
不仅是刘星宇、张国栋，几年来，在老师们的指导下，学校机器人社团的同学们在各级比赛中屡屡获奖：“年首届中英STEAM创新作品展示竞技赛-西南区”决赛初中组一等奖、世界机器人大赛——青少年机器人设计大赛一等奖、年首届重庆市沙坪坝区青少年人工智能大赛二等奖、第二届重庆市青少年STEAM科创大赛智能硬件赛三等奖、年重庆市青少年创意编程与智能设计大赛决赛二等奖……
学好机器人除了兴趣还考验意志力
指导教师蒋天华多次被大赛组委会评为“优秀指导教师”。值得一提的是，蒋天华是学校的一名历史老师，担任科创社团老师只是他的兴趣所在。
蒋天华大学学的是历史专业，大学期间，因为对计算机感兴趣，他便利用休息时间到重庆大学去学习。“当时学文科的有计算机教材但是没有机房，我就常常到物理系、数学系去学上机，毕业后又钻研学习网络、编程，”就这样，他学会了计算机，走上工作岗位后，他同时成为了学校的网络管理教师，并开始教学。在大学城一中，不少老师发挥自己的特长为同学们开设兴趣活动课。
教学中，蒋天华注重从兴趣去激发学生的学习热情。“学生来源于生活中的每一个小的创意思考都不容怀疑，更需要保护，”通过培训，学生探索未知的兴趣更深厚了，动手能力和创新思维能力有很大的进步。
不过，在他看来，要想学好机器人，仅凭兴趣也是不够的，“每次参赛，都需要反复磨炼、不断调整完善，对意志力也是一种挑战，”因此，除了真正感兴趣，还需要思维比较活跃，在数学、英语、物理等学科有一定知识积淀，这类学生更适合学习。
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上游新闻记者秦健
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