多技术融合
跨学科精彩
为了更好地开展我校教师信息技术应用能力提升工程2.0工作，推进信息技术与教育教学深度融合，促进跨学科融合教学，近日，我校综合科组开展了跨学科融合典型课例的研讨活动。
STEM教育强调学习的迁移、知识的应用，它从生活实际出发，联系所学知识，活学活用，其操作活动和思维活动直接联系，让学生动手操作，促进学生的思维发展。在科学课堂上，融进人工智能的元素，可以极大地激发学生的创作兴趣，实现跨学科融合。
《设计我们的小船》是科学教材中与工程技术有关的实践活动，本节课围绕小船的制作与测试展开，完成一个真实的任务，造一艘小船，这是对本单元所学知识与技能的实践应用。
本节课程以STEM理念为依据，在设计与制作小船的过程中，实现科学、工程、物理、信息技术等多学科的融合，并将人工智能中的编程技术运用到小船的设计中，这种融合让学生兴趣大增，他们的想象力无限扩大，并敢于打破思维定势，使小船的设计不再拘泥于动力系统和载重性能，他们设计的作品充满童趣却又能实现，这让他们更好地理解了人工智能与生活的密切联系。学生经历想象与提问、讨论与计划、创作与制作、测评与提升、分享与展示、反思与总结等过程，体验了一把“制作”的乐趣。
学生作品：
金沙小学
金沙璀璨自主能为
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