北京重点湿疹医院 http://pf.39.net/bdfyy/bjzkbdfyy/210412/8839620.html自打优途开设编程课程之后，不少家长咨询孩子是否要开始学习编程。这些家长的孩子都是正读小学或即将读小学，一方面他们听说现在编程这门课越来越重要，甚至关乎自己孩子的中高考，所以想送自己孩子去学编程。但是，另一方面他们也在犹豫，这么小的孩子就要学编程，能学会吗？会不会负担太大了？机器人编程课越来越重要近年来，人工智能领域发展迅速，在未来很长一段时间内，掌握人工智能的核心科技，对我们整个国家的发展至关重要，而人工智能进学校的重要载体就是编程教育。对此，教育部多次下发通知，要求中小学要加强信息技术教育，尤其是编程教育。年9月，教育部研制印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，其中专门推荐了信息技术学习的内容，如“趣味编程入门”“程序世界中的多彩花园”“手工制作与数字加工”等15个主题活动，突出了编程学习的有关内容。年4月，教育部印发《教育信息化.0行动计划》，提出要加强学生信息素养培育，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。年3月，教育部办公厅印发《年教育信息化和网络安全工作要点》，提出实施学生信息素养培育行动，启动中小学生信息素养测评，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。机器人编程教育事关学生中高考范浩强，中国人工智能领域的“独角兽”公司旷视的大脑，1岁时，他通过网络接触到了编程。年，读高一的范浩强代表中国，以一分之差夺得第3届国际信息学奥林匹克竞赛（IOI）金牌第二名。然后，他就进入了清华大学计算机科学实验班——“姚班”。一方面，学好编程可以让学生通过参加竞赛、高校自招等途径进入名牌大学。另一方面，编程正在慢慢走进中高考。年，在《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，明确将信息技术学科（含编程）纳入高中生的必学的科目，并且以%纸笔闭卷测试的方式纳入高中阶段的考查。可以预料，在今后会有越来越多的省份，把信息技术纳入中高考科目。学习负担那么重，会不会增加孩子的负担?仔细来想，其实这个问题并不是在说会不会增加孩子的负担?而是在考虑，随着孩子慢慢长大，要不要学特长？该学什么特长？这似乎成了很多家长考虑的问题。然而，这个过程中，很多家长都忽略了一点，我们鼓励甚至“逼迫”孩子参加特长班，并不是单纯为了培养孩子有特长，而是在孩子学习特长的过程中，培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情保持专注的能力等。而这些品质也会伴随孩子一生，这才是学习特长带给孩子的真正意义。让孩子选择学习机器人不只是因为这些，机器人教育及科技娱乐活动，将数学、科学、物理、人工智能、电子信息技术、工程技术等多种学科知识，融汇于充满乐趣、挑战和合作的动手过程中。以机器人为载体，通过孩子的动手搭建，培养孩子的学习能力、创新能力、解决问题的能力、沟通能力和团队合作能力，提升科学素养。花这份钱并不是为了让孩子把机器人做得有多好，而是花钱帮他们养成受益一生的优秀品质。正是基于这几点，已经有许多家长开始了提前布局，希望自己的孩子在未来的中高考中占得先机。是否有必要学机器人编程？在我看来，在未来几年，机器人编程教育的地位将会越来越高，学生如果能够掌握熟练机器人编程技术，在中高考中脱颖而出的机会将会大一些。因此，如果条件允许（家长支持、孩子爱学），不妨让孩子去学学！优途美艺艺术学校长期开设机器人编程课程，欢迎感兴趣的家长朋友咨询。1
师资保障
周娜
青少儿播音主持老师
年毕业于宁夏大学音乐学院
中国音乐家协会会员
自治区文联朗诵协会会员
全国青少儿播音主持专业委员会委员
中国艺术科技教研所社会艺术水平考试中心1-10级播音主持教师
全国青少儿播音主持专业等级考1-10级培训师、测评师
第五届全国青少儿语言艺术盛典优秀指导教师
、00年度宁夏少儿频道“童阅汇”优秀指导教师
00年全国青少儿播音主持专业委员会明星教师
第四届全民悦读朗读大会优秀指导教师
01宁夏少儿春晚优秀指导教师
指导的学生多次获区内外多项比赛大奖
-00年指导的播音主持艺考学生被天津师范大学及河南大学播音主持专业录取
中国关工委健体中心艺术体育高校专家委员会
“播音主持艺考执教”教师
杨耕
国画、书法老师
年生，祖籍陕西，现任陕西省文化交流协会书画研究院副院长，《中国绘画年鉴》书画院务委员暨特聘专家，宁夏美术家协会会员，职业画家，主工笔，擅人物、花鸟草虫。作品收录于《收藏》、《中国艺苑》、《华歌盛世》－庆祝新中国成立70周年书画邀请展作品集等多家刊物，多幅作品被省內外藏家收藏。）
杜锦绣
乐高机器人编程
软件设计师
网络工程师
乐高高级教练
兰州方通计算机学校“优秀教师10余年软件开发和维护经验
Robotchallenge比赛ExcellentCoach(优秀教练)
ROBOBOOV裁判长、优秀裁判员
本科毕业于计算机科学与技术专业深造于北京交通大学电子信息工程研究生院
杜锦绣老师自身具备过硬的编程、教育技能和经验，深谙3～15岁儿童的智力发展特点，将二者完美结合，缔造出了独到的科技教育方法。结合乐高教学体系，利用乐高教具百变百搭的特点，专注于带领孩子进入智能科技领域，培养孩子探索科技的浓厚兴趣，激发孩子的想象力和创造力、塑造孩子的逻辑思维能力、培养孩子的动手能力。让孩子们插上智慧的翅膀，遨游在知识的天堂，为学好数理化奠定了兴趣和思维的基础，使孩子们沐浴在科技的海洋中快乐成长
常琦
美术老师
本科毕业，从事美术教育工作四年，深受学生的喜爱和家长的认可。教学中常用图画书、名画名作提升学生的审美能力;用故事编绘、基本图形的变形、创意设计启发想象力;用技法训练培养学生的艺术表现能力;用游戏激发学习兴趣，创设轻松、快乐的情境，全面提升学生的美术人文素养。拥有自己独特的教育方式，一直秉持着素质教育的基本理念真正做到寓教于乐。激发学生对绘画的兴趣，培养学生的创新思维和创造力。
教育理念:我努力，你努力，大家一起快快乐乐来学习!
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