浙江消息，今年9月份开始的新学期，三到九年级信息技术课将同步替换新器材。
其中，八年级将新增Python课程内容。
新高一信息技术编程语言由VB替换为Python，大数据、人工智能、程序设计与算法按照教材规划五六年级开始接触。
不得不说，在“少儿编程”这条路上，浙江省算是“死磕”到底了。
早在年，浙江就发布了《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，方案提到：把信息技术（含编程）正式纳入高考的考查科目之一。
要知道，又过了三年，也就是在年，国务院才发表了《新一代人工智能发展规划》，规划明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。
之后，浙江更是将技术科目纳入高考选考科目。全国卷高考试题里连续两年出现了编程思维题目。
紧跟着，北京、南京、广州等教育发展先进城市才陆陆续续的将拥有计算机特长和浓厚兴趣列入中考特长项目。
如今，浙江省信息技术教材编程语言将会从VB更换为Python，Python又确定进入浙江省信息技术高考。
对于这个信息，很多人态度是褒贬不一，有人认为这个政策的实行将会推进社会的发展，更有利于孩子接受教育，发展自己。也有人认为在应试教育下，要增加学习编程类内容会不会给孩子增加负担？
其实，新增Python编程课程总体来说是有利于孩子的发展的。
因为社会在不断的进步，随着人工智能时代的到来，机械运作不断被普及，科技更是日新月异，如果不紧跟时代发展的脚步，在未来很多人可能会被无情淘汰。
让孩子在年纪小一些的时候接触一些编程类的知识，进行一个入门的学习，对于日后的学习自然也是有利无害的。
纵观现代社会发展之迅速，科技人才的需求量更是不断增加，未来社会发展方向更倾向于科技发展。
少儿编程自带科技属性，在当下，从国内乃至国际范围来说，热度都比较高；而将少儿编程推上风口的，正是时代发展的需要与政策的导向。
自年开始，国家就先后印发了一些“规划”，包括《教育信息化“十三五”规划》《义务教育小学科学课程标准》《新一代人工智能发展规划》等等，其实这些都在向编程教育靠拢。
如上文所说，各省高校也在积极响应国家政策，浙江、广东等相继将信息技术（含编程）加入高考。
为什么高考每年都备受
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