在华师，有这样一个团队他们的创新性英语学习产品“SourceWords”在今年暑假荣获年中国高校计算机大赛
移动应用创新赛华中赛区一等奖
他们是谁？
今天，就让小诗带你走近
信息管理学院HeadFirst团队
了解他们的创新实践故事
灵感萌芽点燃知识的火焰“教育不是灌输，而是点燃火焰。”团队指导老师、信息管理学院副教授陈鹏宇如是归纳自己的教育理念，也将这种理念贯彻到了实训教学与学生培养中。
“文字穿越古今而来，其蕴含着无尽的奥秘和生命力，它有古今之用，变化之道。”但陈鹏宇认为，不管是汉字还是英文单词，当下的教学模式大多是教学生“认”字而非“识”字，即主要依赖机械性的重复记忆而忽视对汉字或是单词来源的揭示，让学生只知其然而不知其所以然。因此，他希望依托学校优质的教育资源，设计一款产品，突破重复式“认”的教学模式，传播理解式的“识”的教育理念。
年12月，陈鹏宇的脑海中迸发出了有关追溯英语单词词源以便英语学习的灵感火花，随即组建了包括四名学生的初代团队。
产品预览图对于信息管理学院级的白芳睿、单佳兰、李金蔓和杨静而言，作为初代团队的成员，要承担更多的责任。项目伊始，她们就承担起建构项目内核的多项任务。不间断的例会、堆成小山的文献资料、键盘上飞速打字的双手与夜深人静时发着光的房间……一项项任务填满了她们生活的空闲，但源于心底的热爱，却让她们选择了一路坚持。“我们四个来自同一寝室，同在一个团队，常常互相支持。”白芳睿坦言，温暖和鼓励洋溢在她们日常的生活和细节里。
依托信息管理学院的创新创业基地“创新工场”，在近四个月的时间里，初代团队于交流与磕磕绊绊中逐步勾勒出产品雏形。一个月的时间里，团队熬过了大年初一仍不间断的例会，在年1月确定下最简可行产品的发展方向；两个月的时间里，团队加班加点地进行市场调研、分析数据，终于发现市场痛点所在；数个月的时间里，团队紧锣密鼓地完善计划书、翻阅堆成山的资料，终于顺利通过了今年4月份的“互联网”校助推计划，得到了学校的认可与支持……在此之后，团队两番纳新，以包容而严格的态度积极吸纳“新鲜血液”。“新成员带来了新想法，让产品更有趣味感。”陈鹏宇对此感到十分欣喜，“项目就是在交流创新中得到完善的。”
志同道合我们是一个团队各抒己见，互相尊重，达成共识，是团队成员心照不宣的默契，也是团队先后荣获第十一届全国大学生三创挑战赛湖北省赛区特等奖、第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛湖北省银奖等多个奖项的“秘诀”。
围绕着产品中译名，团队曾展开过热火朝天的讨论。“所思”与“索思”仅一字之差，意义却各有洞天。“‘索’是探索、思索，但‘所’却只是住处。”陈鹏宇从字源演变，耐心地表示出自己对“索思”一名的青睐。然而，团队经过反复比较，最终却敲定了助词“所”，因为他们认为，内化的“所思”相较于纯粹动词的“索思”更有意义。最终，陈鹏宇选择尊重学生的想法。在他看来，这种尊重更有助于学生的成长。
“我们是一个团队，尽管有时意见不合，但每个人都在尽力将项目完成得更好。”信息管理学院级学生周煜涵特别提到，自己在年6月加入团队后，不久就面临着考试周复习与项目推进的双重压力。“还好，同在文案组的搭档体谅我备考的忙碌，替我撰写了一期视频文案。”一提起这件暖心事，周煜涵的语气就多了几分柔和，她格外感激搭档的理解和帮助。
设计APP产品，前端编程技术是团队必须掌握的技能。技术组曾一度纠结究竟是Flutter技术好，还是ReactNative技术更优。经企业指导老师协调，队员们最终选择了功能更强大、但学习难度更高的Flutter技术，这也意味着他们将付出更多的时间。为了推进项目，他们牺牲了今年的暑假时间，在老师指导下加班加点地自学，利用腾讯会议、视频网课等一切资源，终于在一个月的时间里初步掌握了技术，而后便马不停蹄地开始了产品前端编程工作。
自身责任和团队合作，是白芳睿总结的“箴言”。周煜涵也觉得，团队给了她一个贡献才华的舞台，锻炼了她的沟通能力和团队协作能力。希望团队走得更远，是队员们共同的心声。
团队合照敢想敢做，收获成长的力量陈鹏宇是第一次带本科生团队开展创新创业项目，面对学生们经验不足的短板，他曾一度担忧，“企业家创新创业尚有失败，更何况是一群学生。”
幸运的是，团队所属的信息管理学院一直
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