11日，我们的新闻报道了目前泉州少儿编程市场的现状。记者了解到，在晋江，部分少儿编程内容已被纳入了小学的校本课程。校园内的少儿编程内容是什么？目前，泉州市面上的编程培训机构都靠谱吗？
06:22在晋江市实验小学四年级的信息技术课上，scratch创意编程被纳入到校本课程，此外，logo语言、乐高机器人编程、手机应用开发工具等五类编程课程也在校园内开设。老师介绍，少儿编程教育并不是学习如何写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。例如，学生在制作一个小动画的过程中，自己拆分任务、拖拽模块、控制进度，从而理解“事件处理”、“目标实现”这样的概念。
晋江市实验小学信息技术教师黄文伟：
通过编程，我们可以学习到编程的技巧，更重要的是，孩子可以通过编程表达他自己的思想，可以通过编程辅助其他学科的学习，可以培养学生的创造性思维，逻辑思维以及合作的意识。
少儿编程归根结底就是一种以其为“教具”的思维训练，学习它确有益处，学校也会选拔出部分学生继续培养。但这项学科更适合那些真正有兴趣、有特长的学生。
晋江市实验小学信息技术教师黄文伟：
其实编程要根据学生的实际情况来选择，不一定每个学生要学得非常的深入，有一些学生，可以学习比较基础的编程知识，它没有绝对的好或不好，他对一些聪明的学生，对数学感兴趣的学生是合适的。
在校园，专业的师资可以为学生量身定制少儿编程课程，但在培训机构，我们就不得而知了。目前，市场上有两类非法培训机构：一类是未经教育行政部门审批和工商等相关部门登记私自设立的；一类是虽经工商部门登记，但经营范围仅可进行教育咨询服务的。这些非法培训机构，由于未经教育行政部门审批，缺乏政府相关部门的监管，一旦产生经济纠纷、安全事故，维权无从保障。教育部门提醒，学业上，关键是让孩子专注学校课堂教学，养成独立思考、独立学习的能力。家长要理性看待校外培训的作用，应以满足孩子个性发展需要为出发点，理性选择校外培训机构。不能脱离孩子实际，盲目跟风。
少儿编程已经成了一个明显趋势。到底是什么原因造成了“编程热”？让孩子从小就学编程是否符合教育规律？我们来听听专家怎么说。
随着信息革命的快速推进，人工智能时代离我们越来越近。这种社会背景下，让孩子们掌握一点编程知识，激发他们的“计算思维”和相关潜能，以更好地适应未来，其初衷无可非议。也正因如此，国务院于年在《新一代人工智能发展规划》中强调，要实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。人工智能进学校上升为国家战略，更是给少儿编程市场带来切实的政策利好。然而，一些培训机构的花式宣传噱头，让家长们开始不淡定了。
泉州师范学院数字媒体技术专业副教授吴伟信：
宣传可能有点夸大，比如提到，在数字化时代，如果不懂编程，那么可能成为新的文盲，因为很多家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，可能受到了各方面的广告的影响，甚至大家也感到，目前可能在升学方面，有相关考试比赛里，也有一些优待政策，家长们就把他们放大了。
据了解，开发scratch少儿编程软件的美国，从年开始推广少儿编程教育，经历了12年的发展，现美国青少年编程教育的普及率为40%。但在中国，少儿编程培训市场才刚刚起步，离成熟还有较长的距离。
泉州师范学院数字媒体技术专业副教授吴伟信：
比如当前缺乏相关的师资，包括我们还没有结合我们国情，制定相应的课程体系，有没有相关的评价标准，这些企业本身也良莠不齐，是否这些企业机构，是否具备进一步研发相关的课程内容，开拓进一步的教学软件的案例，是否具备这样一些能力，都是我们有待进一步考究，所以我觉得这都需要一个发展过程。
编程是融入多学科的一项工具，专家认为，从事教学培训的教师，最好具备计算机的专业背景，拥有比较全面的知识体系，能做到寓教于乐。对监管部门来说，应该加强对少儿编程市场的监管与引导，比如制订统一的行业标准，抬高准入门槛，对行业予以规范。最重要的，还是缓解家长群体的竞争压力，推广科学、平和的教育理念，才更有价值。
来源：无线泉州客户端
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