在前面我们已经讲过，因为到目前为止，全国通用的只是信息技术课程标准，而没有统一的课本，所以在各省区造成了课本的不一致或学习进度的前后调整，通常来讲，小学五年级信息技术会学到哪些内容呢？我们一起来研究一下。
首先，各个省区在五年级时候，已经对小学生进行文字排版方面的要求，这是基于34年级对键盘和鼠标的属性完成的。在很大程度上输入法的练习，对于孩子提高输入速度也已经有了一定的质量。所以说在五年级开始学习一些文字排版是很有必要的。在使用排版软件的时候，各个手续可能有所不同，有的使用的是微软的office，有的使用的是国产的金山文字处理软件。这些软件都大同小异，都可以当做学习软件使用。
同时对于画图软件也进行了更高深的学习，最初的画图软件仅仅是让孩子学习一些基本的线条，不实际的创作。但是对于五年级的孩子，在使用画图软件时，已经开始设计初步的创作，做一个手抄报，根据自己的需求，设计不同的大小，设计不同的方案，注意颜色的搭配。这一学期几乎吧，所有的画图软件上的所有模块全部学习了一遍。之所以学习画图软件的所有模块，是让孩子对以后学习任何软件有一个直接的感官，就是每一个软件上的所有的模块都是可用的，都是有着不同功能的，我们在实际工作中都有可能会用到，在学习的过程中，我们要将每一个模块都进行了练习。
最后随着信息技术发展的速度，许多课程标准上要求的，我们已经全部完成，但是社会发展的需要造成了新课程标准，必须与时俱进，在课程标准修改完成之前，有的省区已经开始了对学生进行软件编程和硬件编程的学习。通用学习的编程软件，各个省区有着不同，但大多数选择了Scratch和Arduino。这两个软件虽然有着不同版本，但对于学生来学习和使用这两个软件，使用一些低一些的版本是不影响的。当然，在实际情况中，还是利用家里的电脑或手机，也可以完成这两个软件的学习，网络资源的丰富，为这两个软件的学习打下了良好的基础。
总之，信息技术的发展非常迅速，有时候课程标准改动跟踪不上信息技术的发展。家长朋友如果需要的话，可以根据孩子的爱好，兴趣和实际的发展能力来决定孩子是否学习新的信息技术。
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