未来的教育、学校、课程会呈现哪些样态？随着信息技术的不断发展，社会对未来人才的评价标准也在不断发生变化。重庆市树人景瑞小学校一直在思索如何培养面向未来的人才，如何构建面向未来的校本课程。——————————————————————随着新一轮科技与产业革命的兴起，社会发展对人才的需求也在悄然发生变化，学生是否具备科学探究能力、信息技术能力以及创新意识、批判性思维等素养变得至关重要。重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校充分利用信息技术，构建了面向每个学生的“SMAC课程”（Social：社交化；Mobile：移动化；Analytic：大数据分析；Cloud：云计算），为培养学生的创造性思维、科学思维、计算思维、工程思维、设计思维、量化思维等创造了空间，也为小学校本课程的构建提供了新思路。学校将信息技术、课程和学生进行深度融合，根据学生成长需求和未来人才需求，对课程进行整体规划，形成“一专两翼”的课程体系：以学科素养为导向的序列型SMAC专业课程、以学习需求为导向的智能型SMAC拓展课程、以项目式学习为导向的开放型SMAC活动课程。SMAC专业课程：实现学生全覆盖学校的SMAC专业课程以年级为单位，运用数字设计、3D打印和物联网科技，融合科学、技术、人文、艺术等内容，在固定的时间和地点开展源代码编程、创客教学，实现全校学生全覆盖。学校各年级均开设了编程课，每周两节。不少学生都在课堂上利用编程工具进行各种发明创造，成为一个个小发明家。“这是我发明的智能桌椅，大家做作业的时候就可以根据智能提示调节坐姿。”六年级学生艾佳曦向大家介绍自己在智能控制课上完成的作品。艾佳曦和小伙伴通过看新闻了解到青少年的近视率逐年上升，于是就想到在桌椅上安装智能系统，同学坐姿不正确时，系统会自动语音警报。此外，桌面还可以安装智能台灯，房间里的光线太强或太弱，灯光均可自动调节。这款智能作品的所有程序设计都是艾佳曦和他的团队共同编写的，为了完成这些程序，他们整整忙碌了一个学期。在学校创客中心“兰芽芽梦工厂”，四年级学生以“龙猫的家”为主题，在3D软件中进行构思和建模。他们发挥奇思妙想，设计了树桩做龙猫的桌子，设计了大南瓜做龙猫的汽车……学生分工合作，有的进行设计，有的计算物品高度，有的负责3D打印及拼装。一个主题内容的学习不仅涵盖了数学、科学、艺术等方面的知识，还包含了对学生协作能力的培养。通过一个星期的努力，学生终于完成了作品设计、模型制作等工序，还形成了一件件富有创意的稚嫩作品。在这个梦工厂，学校珍惜每一个学生的灵感，接纳他们提出的所有问题，也包容他们出现的错误。当学生看着自己设计的作品被一件件打印出来，又一件件开始充实空间，最后搭建起独一无二的“龙猫的家”，他们的想象力和创造力得到充分激发，小科学家、小工程师、小艺术家在这里茁壮成长。SMAC拓展课程：满足学生多样化选择拓展课程以学习需求为导向，根据学校特色、师资构成等情况，从智能控制、智能编程、智能采编、智能应用四个维度进行课程设置。智能控制包括FEG智能车、智能飞行等，智能编程包括python编程、编程机器人等，智能采编包括H5页面制作、智媒体工作室、动画制作等，智能应用包括VR应用、meast趣味拼搭、创意音乐等；56门拓展课程满足了学生的多样化选择，激发他们对于科技创新创造的兴趣。这些拓展课程由学校教导处根据时代发展需求和学生需求确定，授课教师全部由本校教师担任。教导处发布课程后，教师根据自己的特长或爱好认领。认领课程后，学校一是邀请企业技术人员、相关领域专家到校对教师进行一对一系统培训，解决教师教学中的困难；二是以主题教研方式开展SMAC教学研讨，围绕教学策略、资源开发、学生指导等主题开展线上线下相结合的集体研讨，鼓励每个教师分享自己的教学资源和教学经验。教导处还会邀请专家组成考核小组，就每门课程的学期教学计划进行考核，教师以答辩的方式详细阐述下期课程目标、课程内容、课时安排、过程性评价方式、总结性评价标准等。通过答辩的教师可以顺利开展课程，未通过答辩的教师将在专家指导下对课程进行调整、再答辩。每学期开学前，学生在网络空间自主选课；开学后，学校根据学生所选课程开展走班教学。五年级学生林薇伊选择了智能控制课程。林薇伊的外公喜欢种植花草植物，晴天和阴天、气温的高与低，花草浇水多少也有差别。受此启发，林薇伊结合自己所学知识，利用光能转换设计出“太阳能自动浇水器”。当晴天太阳光强烈时，自动浇水器的水流速度较快；而阴天和雨天时，浇水器的水流速度就较慢或停止。戴悠恬还是一名二年级学生，在生活中善于观察思考的她在智能应用课程上设计了作品“水钟”。“水钟”的原材料是两个饮料瓶和戴悠恬自己制作的闹钟表盘以及驱动轴、联动轴等，通过多重作用力的变化，“水钟”把水滴的重力势能转化为指针的动能，让指针匀速运转起来。SMAC活动课程：让未来生活更智慧活动课程采取项目学习方式，学生围绕一个主题，以任务为驱动，展开全校性集体探究实践活动，组织全校学生进行成果展示。每学期的科技节是学生的一场校园狂欢节，他们会将自己设计的作品搬到操场上进行展示，从两米高的“智能屋”到3米多的“体操机器人”，每一次展示都让人耳目一新。学校第六届科技节以“具有重庆特色的未来城市”为主题，鼓励学生
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