“我觉得每个人都应该学习一门编程语言。学习编程教你如何思考，就像学法律一样并不一定要为了做律师，但法律教你一种思考方式。学习编程也一样，我把计算机科学看成是教育，每个人都应该花至少1年时间学习编程。这个国家的每个人都应该学习如何编程，因为它教会你如何去思考。”前苹果CEO·乔布斯互联网技术极大地推动了时代的发展,而信息技术正逐渐成为影响社会发展的重要基础设施之一。人们可以通过手机在线浏览资讯、个性化定制商品、导航、点外卖……这些便捷生活的背后是不断迭代优化的算法和编程技术。作为可以由计算机执行的编程语言,它的可阅读性更强,既能够方便地表达程序功能,又能更好地描述所使用的算法。同时,它也更容易被初学者所掌握。发展至此,算法与编程已不再是一门少数人掌握的技术,而是被更多人认知与掌握,也有更多极具创新的技术产品出现在日常生活中,这些技术为人们提供便捷的同时,也在不断“重构”我们的生活。时代变迁之下,编程技术逐渐驱动少年向上一开始,编程教育多针对成人,主要是满足互联网产业的人才需求。但随着5G时代的到来,以人工智能为代表的数字技术推动各领域向数字化转型升级,在这样的背景下,社会对教育的要求也有了变化,教育不再局限于书本知识的传授,而是逐渐重视培养青少年信息技术能力。因此,社会对科技人才的培育逐渐向低龄化方向发展。年,教育部正式发布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(年版)》,正式将人工智能、物联网、大数据处理、算法、开源硬件项目设计等划入新课标。与此同时,少儿编程教育也成为了近几年教育行业的新兴热点之一,不少科技公司开始涉足编程教育领域。正是因为他们深切认识到青少年作为推动未来技术创新的主要力量,在信息技术时代中承载着重要作用。只有持续聚焦、培育青少年的技术创新能力,才能够不断推动时代发展。联合国教科文组织认为，教育应围绕四种基本学习加以安排，即：学会求知、学会做事、学会做人、学会相处。而编程教育的核心内容与之不谋而合，对于驱动少年积极健康成长百利而无一害。学会求知：通过剧情式课程、趣味化知识讲解、真人老师引导式提问，激发孩子对学习的兴趣与热情，增强学习内在动机。给孩子提供相关问题与素材，让孩子自己探索，自己感知。学会做事：鼓励孩子自主完成编程作品，在创作编程作品过程中，让孩子自发去搜索编程之外的知识，用编程思维去对任务进行分解，主动发现问题，排查问题，并高效解决问题。学会做人：孩子完成作品后，引导孩子对编程作品进行描述，完整而充分地将自己的观点和创作理念进行有效传达，形成良好的语言表达能力和逻辑思维能力。学会相处：根据学习行为数据，为孩子量身定制专属课堂。真人老师即时与孩子互动，反馈学习情况。孩子在与老师交流过程中，沟通和社交能力逐渐提高。不定期组织编程团队创作活动，有效增强孩子的团队协作能力。少年强则国强，身处信息时代，只有乘着编程技术迭代更新的东风，从小培育孩子的求知欲、解决问题的能力、思维和表达能力以及沟通写作能力，才能不断驱动孩子向上发展、取得长足进步
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