导语
年，在疫情的极速催化下，在线教育迎来了前所未有的发展高潮，CNNIC发布的第46次统计报告显示，截至年6月，我国在线教育用户规模达3.81亿，占网民整体的40.5%。随着疫情防控进入常态化阶段，大中小学逐步有序开学复课，在线教育用户规模相比第一季度有所回落，但仍处于较高水平。
据相关机构测算，年在线教育市场规模预计为.8亿元，同比增长24.1%。资本也纷纷加码在线教育，今年以来，猿辅导、作业帮、大米网校、编程猫、火花思维等均获得上亿元级别的新一轮融资，K12、素质教育受资本青睐。
“停课不停学”的实施也培养了用户的在线行为习惯，家长们尤其是身处三、四线及以下城市的家长对在线教育的接受度和认可度大幅度提升，在线教育渗透率不断提升，教育持续下沉，在这一背景下，布局线上成为教育机构的必选动作，OMO成了今年在线教育行业的热度最高的词。
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20年在线教育演进史，
关键是什么？
在线教育少不了“在线”，在线离不开技术，技术无疑在在线教育的发展进程中发挥着至关重要的作用。从早期的录播，到一对一真人教学，到小班直播课，直至万人大班直播课，技术的进步不断扩展着在线教育行业的发展空间。
受制于互联网技术本身的不成熟，早期的在线教育参与者是以网校为代表的远程教育网站，内容多为电子化的教材、讲义、练习等，形式以文字、图片为主。随着网络带宽的提升，视频课件成为主流，网校将名师录播课程作为卖点。早在新冠疫情前，年的非典也助推了一波在线教育热，当年涌现了一批名校开办网校的热潮，比如北京四中网校、黄冈网校等。
年被称为在线教育的元年，这段时间在线教育备受
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