5月14日上午，青岛市高中信息技术学科人工智能与编程教学研讨会在青西新区实验高级中学如期举行，青岛市教科院信息技术教研员陆德旭老师、各区市高中信息技术教研员及全市高中信息技术骨干教师参与了现场活动，各区市中小学信息技术教师通过视频直播观摩了本次教学研讨会。
本次研讨活动首先进行的是课堂教学展示。
青西新区实验高级中学宋瑞红老师进行的是《算法程序实现--for循环语句之“文字也疯狂”》课例展示。本节课通过用Python制作简单的宣传标语来复习巩固编程基础知识，课堂引入环节的Python小程序极大的引发了学生学习的兴趣，“小组PK”环节，充分调动了学生的积极性和竞争意识，发散了学生的思维。教学过程中，宋老师通过文字组成不同的形状，引导学生找出其中的规律，抽象建模，并编写代码实现算法，学生在问题分解和算法实现中有效的培养了计算思维。
接下来青岛市城阳第三高级中学王增刚老师和青岛市平度第九中学张维兵老师分别进行了《算法程序实现--for循环语句》与《Python编程：猜拳游戏项目--if与while语句综合应用》的课例展示。
王增刚老师利用turtle绘图模块设计了绘制有趣的图形小项目，首先通过利用顺序结构绘制五角星，让学生发现顺序结构的弊端，引入循环结构，然后由易到难，使用for循环语句，绘制出越来越复杂的曲线，吸引学生的兴趣。绘制过程中，学生认识for循环在程序中所发挥的作用，逐步熟悉for循环语句。课程通过三个任务驱动学生按照步骤一步步进行知识的自主建构，提升了学生的自主探究能力和小组合作能力。
张维兵老师则设计了一个“剪子包袱锤”小游戏，项目简单、贴近生活、能吸引学生兴趣。通过分析程序如何判定胜负、如何重复玩，重点学习if语句、while语句，用random模块实现电脑随机出剪子包袱锤，用列表的索引号%运算判断胜负，用逻辑运算符连接条件，把前两节课的知识也做一下复习，把第三章知识作为一个综合项目，有效培养学生计算思维。
在接下来的教学研讨环节，三位执教老师分别对自己的教学设计和教学过程及感悟等进行了介绍。参加现场活动的教师普遍表示收获很大，结合自己的教学感悟从教材设置、课程标准、项目教学、计算思维、课堂活动设计等方面进行了进一步的交流与探讨。莱西市高中信息技术教研员张艳丽老师从教语法和教算法的角度阐述了自己的见解，鼓励老师们在认真学习的同时更要不断实践和勇于创新，让听课教师茅塞顿开。
每一次精彩纷呈的课堂呈现绝不是一个人的准备，有时甚至也不只是一个学校集备组的活动，而是信息技术区域学科教研团队智慧的结晶，大集备会让每位老师更好的进步与成长。青岛市信息技术教研员陆德旭老师的发言高屋建瓴而又语重心长，让参与活动的每一位老师都感触良多。陆老师在对三位老师课堂精彩展示进行充分肯定的同时，也对全市信息技术学科教学提出了五条指导性建议：设计教学内容要立足课标，基于学情；全面开展集体备课，向课堂要效率；开展项目式学习，结合教学实际以学期为单位设计大项目学习更能培养思维能力；开展小组合作式教学，有效利用学优生的带动作用，提高课堂教学效率，全面提升全体学生的思维能力；进行合理巧妙的德育渗透，让德育内容有机的融合到课堂，不可嫁接。
计算思维是学生面向未来的关键素养，编程教育是人工智能教育落地的有效切入点。青岛市信息技术学科将继续立足课标、基于学情，通过大集备全面开展项目学习，通过人工智能与编程教学，有效培养学生面向未来的实践能力、创新能力和思维能力。
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