教育部通知，中小学新增一门课程，将编程教育纳入中小学课程，家长的疑问来了，对学生和家庭来说是增负还是减负？
01教育部通知中小学将新增一门课程
关于目前中小学教育，一直引起大家热议，从小学教师布置作业让家长批改签字，让众多家长苦不堪言，多地通知严禁老师让家长批改作业，教育部发声支持称“严处要求家长批改作业的教师行为，抓住一起，严处一起”。
前段时间北京科技大学教授周天勇在经济论坛上提议“小学到研究生可缩短两年，让学生早进入社会充实新劳动力并拉动经济，并且九年义务教育应扩展至11年”，教授的提议也是赢得家长的支持，因为众多家长也认为小学教育没必要六年了，应该缩短至五年。
近日，教育部发布通知，中小学将新增一门课程编程教育，具体内容在《关于政协十三届全国委员会第三次会议第号（教育类号）提案答复的函》有明确要求：
将编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。
消息一出，众多家长看了后心里迟迟不能平静，虽然让中小学生学习编程教育、信息技术的出发点是好的，可不知道把编程教育纳入中小学课程是增负还是减负。
02家长疑问编程教育纳入中小学课程是增负还是减负？
随着互联网的普及，信息的快速变化，中小学课本知识也是一直修改核定，比如我们在小学时学习的文章《刘胡兰》、《雷锋日记》、《金色鱼钩》、《黄继光》《谁是最可爱的人》等文章已经被删除，反而换成了子虚乌有的国外科学家的故事，比如爱迪生救妈妈。
从这也说明了小学教育一直在变化，而中学也是在变化，比如中招考试新增了体育项目视力、游泳等并且计入中考总成绩中，这让中小学生学业压力逐渐加大，众多家长深深感觉到学生学习负担越来越重。
而如今教育部将把编程教育纳入中小学课程中，出发点无可厚非肯定是好的，对学生是有利的，可我国教育依然在“应试教育”向“素质教育”过渡期间，编程教育会不会成学生学业的一种新负担。
并且大家都知道，学习编程需要电脑吧，那家长肯定要买笔记本让孩子用吧，若孩子编程成绩不理想，肯定要给孩子报编程培训班，这个费用是非常高的，对经济不好的家庭也是非常大的负担。
而且中小学生自控能力较差，很容易沉溺编程而忽略学习影响中考成绩，更重要的是可能对孩子的视力有害，综上因素，编程教育纳入中小学对学生和家长来说是增负还是减负真不好说。
03让中小学学习编程，让我想起了郑强教授的“高论”
对于网红教授郑强，想必大家并不陌生，他知识渊博，学富五车，喜欢快人快语，一针见血指出问题，在一次教育研讨会上，他直言不讳指出当前教育存在的问题。
幼儿园非得上小学内容，小学阶段非得上中学内容，中学阶段恨不得把大学的课程都上了，超纲超前教学是典型的揠苗助长，不但培养不出优秀的人，还扼杀了学生的潜能，造成无可挽回的损失。
现实教育中，普遍存在郑强教授所说的现象，家长和学校为了让孩子学习更多的知识，幼儿园时期基本上把小学一二年级课程内容学习完，小学六年级把初一知识学完，高二时期已经把整个高中知识学完了。
而现在教育部准备把编程教育纳入中小学课程中，是不是超前学习呢？要知道，编程课程大多数是在技校、职专、大专和大学阶段中才能学到啊，可现在却决定把编程教育纳入中小学课程中，真是让人不放心啊。
04写在最后
编程教育纳入中小学课程，这个学习方向肯定是正确的，因为现在在上海、北京、天津、深圳等经济发达的地方，部分中小学已经开展了编程课程，他们是把编程作为一个兴趣课来教学，以激发孩子的学习兴趣、创新力及对信息知识的了解。
而想把编程教育在全国中小学开展起来，难度会非常大，虽然教育部已经着手了编程老师的准备，可各地经济不一样，农村中小学又如何实现上编程课程呢，他们能否跟上全国统一步伐呢？这值得我们思考啊。
今日话题：对教育部将编程教育纳入中小学课程，你感觉靠谱吗？欢迎大家在评论区留言交流，也希望大家多支持花小妹的文章。（图片来源网络，若侵权，请联系，谢谢）
联系电话：