一说起编程，没有此类学习和工作经验的家长往往会觉得很神秘，很深奥，甚至看到一行行代码，觉得像天书一样晦涩难懂。
大部分妈妈都会说：编程我不懂啊，都说编程是今后孩子不可缺少的一项技能，都说编程能让孩子变得思维活跃，更加聪明，那我们就跟着大家一起学吧。
至于学哪种，怎么学，学得怎么样，全靠命了。
不是都说，外国孩子很小就开始学编程吗，不是说以后编程要成为学校的一门学科吗？
周围人哪种学得多就学哪种，碰到哪个机构介绍哪个项目，我们就跟着学吧，完全是随大流。
今天，我们就来好好扒一扒关于少儿编程的那些事，也好让我们看到自己的钱到底打到了哪里，又能带来什么呢？
01编程思维到底是什么？
说到编程，我们可以看到市面上通常有两大部分。
一部分是乐高机器人编程，它通常是幼儿乐高衍生出来的后续产品，涉及到机械，工程，信息等相关知识拓展，是一种实物操作的编程。
另一部分是计算机编程，是直接在电脑上操作的，没有实物要求，需要孩子有较强的逻辑思维能力，而后续就会发展到专业的程序员行业。
今天，我们要来说的，就是计算机编程，它几乎已经成为大部分学龄孩子们最大的一项教育投资。
作为计算机专业的妈妈，我非常赞成女儿学习编程，而让我惊喜的是，她对编程的喜爱程度超出我的预期。
作为女生，之所以如此喜欢编程，完全源于如今既好玩又实用的编程教程。
早期的编程方式完全依附于图形模块式，就如同让孩子成为一个小小魔法师，用自己的方式编造出一个个有趣的游戏和故事。
很多家长却不知道，这一步步地从构想、到实施、再试错，最后运行的一系列过程，正是我们时常听说的“编程思维”。
而编程思维，除了能够培养孩子的逻辑思维能力，最大的好处是可以大大提升孩子们解决问题的效率，让他们拥有更明确的目标，懂得分析利弊，并利用有限资源实现最大效益。
听起来好像有些复杂，我们换个思路，现实生活中，我们的孩子懂得发现问题，并精确地提出问题吗？
当孩子们遇到问题时，会如何处理，并解决问题呢？
他们懂得在处理问题的过程中找到最优最有效的办法吗？
在问题解决之后，他们会进行系统的检验吗？
检验之后，他们懂得总结并应用到其他方面吗？
所有的这些，就是编程思维能够帮助我们的，同时它还能让孩子们学会什么叫循环（反复运行多次）、递归（运行的过程中调用自己）、复用（复用计算过程）、缓存（暂存加快使用速度）、缓冲（缓和冲击）、分治（复杂问题分解）和迭代（从前往后升级更新）等计算机专用方法。
而这些方法，不仅可以用在编程领域，还可以迁移到生活中的任何领域。
编程思维说的再简单一点，就是让孩子们学会“理解问题-找出路径-解决问题”的思维方式。
02编程思维能带来什么？
那么，究竟编程能够带给孩子哪些改变呢？
1、逻辑思维能力
这项能力，可以说是所有程序员的代名词，也可以说是理科生的代名词。
我记得刚开始进入软件测试业时，有些测试人员发出的测试报告模糊不清，问题交代不明白，复现的步骤也很混乱，最后的问题总结和归类也总是出问题。
经常被领导和老员工吐槽：怎么毫无逻辑性，你到底是不是个理科生。
良好的逻辑思维能力，能够将问题简便化和流程化，这也正是数学等学科所需要的技能。
2、分析问题能力
孩子们在学习编程的过程中，会学习到一项非常重要的能力，即发现并分析问题的能力。
当他们想要做一款自己喜欢的小游戏时，一定会先想到自己的需求，然后按照流程一步步实现。
遇到问题时，会学着思考，找到问题的根结，并学着分析和解决。
3、分解整合问题能力
分解，就是把复杂的问题简单化，把大目标拆解成可执行的、更易理解的小步骤的过程。
整合，就是把所有已出现的问题进行分类合并，并通过分析总结整合到一起。
分解和整合能力好的孩子，在面对数学难题时，会很容易找到清晰的解题思路，并一步步算出结果，而不会一看到题就毫无头绪。
4、严谨高效的解决能力
在编程的过程中，孩子们往往会先做一个流程图，这个流程图可以用纸画出来，也可以直接在脑中呈现。
而流程图的目的，是让所有的工作既高效又实用，我们需要预判所有可能出现的结果，并提前预期所有结果的解决办法。
同时，他们还会学到借力的办法，找到解决问题最便捷，最高效的方法，通过自己不断的编写、调试和运行，最终实现目的。
03如何更好地学习编程？
明白了编程思维的含义，我们也就自然而然明白了，培养孩子们的编程思维，能够给他们带来多大的好处。
它让孩子们懂得清晰地认清问题，通过各种方式解决最优的解决办法，把大问题分解成小问题，将复杂变简单，从而达到最终目的的思维方式。
这种框架式的行为模式，即是项目式思维方式，它包括发现问题-提出问题-分析问题-解决问题-总结问题。
而在分析和解决的过程中，编程思维还帮助孩子们将复杂事物分解，采用“函数”思维方式将常用方式模板化，随时调用和更改参数。
这种聪明的方式被人们广泛应用在各个领域，如果孩子们从小学会并懂得合理应用，在学习上将事半功倍。
据统计，目前世界各国约有+的孩子在学习编程，很多国家从小学开设立了少儿编程课，并定为必修课。
芬兰教育部长曾说：在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者；如果他不懂，他只能是使用者。
在未来社会中，编程就如同今天的数学、语文、英语一样，成为每一个受教育人都必须具备的基本素质，也将是未来人工智能时代的基本因素。
在中国，也已经有相关的编程考试，比如NCT青少年编程能力等级测试，考试科目涵盖青少年图形编程、Python编程、C++编程、机器人编程、幼儿信息素养能力测评等。
虽然说考试不是目的，但如果孩子有机会参加考试，一定会对所学知识有一个具体而全新的认识的。
那么，面对编程课程，我们如何才能知道孩子学得怎么样，又如何让他们越学越好呢？
首先，我们可以找机会跟孩子一同学习，或者在他们学习的过程中，在旁边跟着学跟着看。
有时候我们接触了才会知道，作为成人的固化思维真的很可怕，孩子们天马行空的想象力真的太神奇了。
其次，面对孩子做出来的作品，需要我们多称赞，发自内心地对他们的成果表示肯定和赞美。
再次，当孩子们遇到问题时，不要急着否定，而是鼓励孩子去寻找问题；也可以多参与试用，并根据自己的体验给孩子提出一些有建设性的建议。
最后，尽量积极参与到孩子的编程过程或结果中来，如果他编出了一个动画片，我们可以表现出惊喜；如果他编出了一个小游戏，我们可以多尝试多玩玩。
04写在最后，编程其实没有那么神秘
面对编程课程，我们曾经以为，在当今程序员的工资那么高的情况下，AI技术如此发展迅猛的情况下，让孩子学点编程总会有用的。
至于学得怎么样，那就只能靠孩子自己努力了，作为门外汉的我们在学习过程中几乎连陪学都算不上，顶多算个出钱的银行。
但其实，学习编程的远远没有我们想象中那么复杂，只是很多时候我们没有
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